A.“我就是这么倒霉。”
B.“不,这不会是我,那不是真的!”
C.“为什么是我?这太不公平了!”
D.“如果我现在……能不能多活……(时间)”
E.“是的,就是我,但是……”
F.“好吧,就是我。”
G.“我准备好了。”
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A.满足患者心理需求,让患者尽快面对现实
B.除了满足患者的基本生理需要外,还应积极主动和患者交谈
C.采取各种措施让患者高兴起来是家属和患者的共同希望
D.使患者尽可能享受最后的时光,与亲人相伴,感受家庭的温暖和幸福
E.帮助患者尽可能完成未竟的工作或愿望,使患者临终前感到人生无憾,并获得最后的乐趣和满足
F.采取有效措施减轻患者的疼痛,尽可能减少患者的痛苦和烦恼
G.尊重患者的愿望,让患者有尊严地离开人世
A.多与患者沟通,取得信赖
B.主动巡视病房,了解患者的需求
C.指导患者治疗,尽早康复
D.合理认知疾病,配合治疗
E.鼓励和安慰,振作精神
F.加强健康指导,避免复发
A.恐惧
B.否认
C.抑郁
D.自尊
E.分离性焦虑
F.急躁
患者男,71岁,因“左侧肢体瘫痪,生活不能自理1d”来诊。查体:意识清楚,双侧瞳孔等大正圆,对光反射灵敏;左侧肢体肌张力减弱,肌力1级,左侧腱反射减弱,左侧巴宾斯基征(+)。颅脑CT:右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断:脑梗死。住院后,患者情绪低落,担心不能恢复健康而成为家人的累赘。
你认为患者主要的心理特点是()。
A.恐惧
B.否认
C.抑郁
D.自尊
E.分离性焦虑
F.急躁
A.智力优秀
B.智力中上
C.智力中等
D.智力中下
E.边缘智力
F.智力缺陷
A.韦氏成人智力量表(WAIS)
B.韦氏儿童智力量表(WISC.
C.韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)
D.16-PF
E.EPQ
F.CPI
A.该年级组平均分数
B.被试测得分数
C.该年龄组人数
D.该年龄组评分标准差
E.该年龄组平均智商
F.比率智商
A.测验必须有信度
B.测验必须有效度
C.标准化原则
D.保密原则
E.测验必须由专业人员实施
F.客观性原则
A.为医师提供患者的基础信息
B.对临床干预过程中的各种心理表现实施监测,提供信息反馈
C.对疾病进行评估
D.为康复者提供健康指导
E.沟通双方的感情
F.慎重选择测验量表
A.SAS
B.SDS
C.CBCL
D.MMPI
E.SCL-90
F.CPI
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