A.帮助患者建立积极的心理防御机制
B.帮助患者建立良好的心理社会支持系统
C.帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响
D.帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象
E.帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用
F.帮助患者认识行为异常对心理活动的影响
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.帮助患者树立全面的康复观,使患者主动改变不利于疾病康复的行为模式
B.促进患者的心理健康,使其达到全面康复的水平
C.帮助患者建立完善的社会支持系统,使患者对回归社会充满信心
D.减少不良心理因素对康复过程的影响,提高患者对执行康复计划的依从性
E.使患者充分认识心理康复对促进康复和重返社会的意义和作用
F.使患者充分认识行为康复对促进康复和重返社会的意义和作用
A.护士给予高度重视,及时发现抑郁障碍的迹象
B.及时进行心理疏导,分析引起抑郁的原因
C.利用患者的社会支持系统给予患者情感支持
D.帮助家属认识抑郁发作的症状和引起自杀的危害
E.加强对患者的安全监护
F.向患者如实讲解病情
A.围术期的心理健康指导
B.利用术前访视进行情绪疏导
C.手术适应行为训练
D.术后情绪疏导
E.加强安全监护
F.向患者如实讲解病情
A.焦虑
B.反应性焦虑
C.反应性抑郁
D.抑郁
E.抑郁、焦虑的混合状态
F.兴奋
A.疼痛反应
B.感知过敏反应
C.躯体转移性反应
D.过度防御反应
E.血糖增高
F.血压增高
A.错误认知对康复过程的阻碍与干预
B.不良情绪对康复的影响与干预
C.不健全人格对康复的影响和干预
D.不良社会因素对康复的影响与干预
E.医源性因素对康复的影响与干预
F.饮食因素对康复的影响与干预
A.焦虑期、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期
B.否认期、接受期、妥协期、焦虑期、抑郁期
C.抑郁期、焦虑期、愤怒期、妥协期、接受期
D.愤怒期、焦虑期、妥协期、抑郁期、接受期
E.否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期
F.抑郁期、妥协期、接受期、愤怒期、否认期
G.接受期、焦虑期、抑郁期、否认期、愤怒期
A.“我就是这么倒霉。”
B.“不,这不会是我,那不是真的!”
C.“为什么是我?这太不公平了!”
D.“如果我现在……能不能多活……(时间)”
E.“是的,就是我,但是……”
F.“好吧,就是我。”
G.“我准备好了。”
A.满足患者心理需求,让患者尽快面对现实
B.除了满足患者的基本生理需要外,还应积极主动和患者交谈
C.采取各种措施让患者高兴起来是家属和患者的共同希望
D.使患者尽可能享受最后的时光,与亲人相伴,感受家庭的温暖和幸福
E.帮助患者尽可能完成未竟的工作或愿望,使患者临终前感到人生无憾,并获得最后的乐趣和满足
F.采取有效措施减轻患者的疼痛,尽可能减少患者的痛苦和烦恼
G.尊重患者的愿望,让患者有尊严地离开人世
A.多与患者沟通,取得信赖
B.主动巡视病房,了解患者的需求
C.指导患者治疗,尽早康复
D.合理认知疾病,配合治疗
E.鼓励和安慰,振作精神
F.加强健康指导,避免复发
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新试题
实施有效心理护理的基础是()。
下列测验中,你认为最需要做的是()。
帮助患者认识康复过程中的心理问题时,有些因素会影响康复治疗的进程,较常见的情况有()。
患者陷于严重的心理压力之中,对解决这种心理危机起到决定作用的是()。
根据以上症状和体征,该患者现存的护理问题有()。
对临终患者进行护理时应当努力达到的护理目标有()。
患者角色与其他社会角色发生心理冲突,称之为()。
适合该生的智力测验量表是()。
美国精神病学家库布勒-罗斯(Kubler-Ross)在《死亡与濒死》一书中将身患绝症的患者从获知病情到临终时期的心理反应和行为改变归纳为5个典型阶段,正确的顺序是()。
护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用,因此,护理人员应该()。