A.6个月开始添加辅食
B.定期体格检查
C.坚持户外运动，有利于体格生长
D.注意培养学习习惯，培养想象和思维能力
E.进行计划免疫接种

A.认知发育从感知开始到理解，以后涉及思维、记忆
B.婴儿最初分不清自我与客体
C.2岁左右的幼儿象征性思维开始
D.2~4岁凭借象征格式在进行思维
E.4~8岁时开始理解他人的想法，能进行简单的抽象思维和推理

A.思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映
B.思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段
C.思维与想象思维是人类认知活动的核心
D.学龄前期儿童想象能力处于初级阶段，以再造想象为主
E.想象是在思维发展的基础上发展

A.屏气发作
B.咬指甲癖
C.儿童擦腿综合征
D.遗尿症
E.学习障碍

A.选择设计的内容要符合婴幼儿生理心理特点
B.没有达到训练目的需延长训练时间
C.训练的方法要因势利导、循序渐进
D.训练方法要严格
E.切忌把训练当作刺激或惩罚

A.运动行为问题
B.生物功能行为问题
C.性格行为问题
D.语言行为问题
E.社会行为问题

A.大运动
B.语言
C.认知能力
D.情绪与社会行为
E.精细运功

A.4个月时抬头很稳
B.11个月时可独自走稳
C.12~15个月学会用匙，乱涂画
D.2岁时可以单脚跳
E.2岁时可叠6~7块方积木，会翻书

A.听力障碍可致哑
B.出生时听力差
C.3～4个月时头可转向声源
D.7～9个月时能确定声源，区分语言的意义
E.4岁时听觉发育完善

A.能坐稳
B.会翻身
C.独立行走
D.会用拇指、示指拾物
E.指认并说出家庭主要成员的称谓