A.幼儿园
B.小学
C.中学
D.大学
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A.1984
B.1985
C.1986
D.I987
A.人格培养
B.学科专业素养
C.教育专业素养
D.职业素养
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
A.社会地位
B.经济地位
C.文化地位
D.政治地位
A.承担教育教学职责
B.以教书育人为使命
C.专门从事某一学科的教学
D.具备相应的々业知识
A.教育理念知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
A.热爱教育事业
B.热爱学生
C.教书育人
D.创新开拓
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性
A.授受关系
B.指导和被指导关系
C.相互促进关系
D.相互制约关系
A.具备专门的知识技能
B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D.具有充分的自治和自律性
最新试题
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
在中国古代,教师职业就已经有了确定的从业标准。
简述我国教师的权利和义务。
从狭义来看,教师指学校的专职工作人员,是一种专门的职业。
学生有基本的权利和义务,我们必须树立正确的学生观。
教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
良好师生关系的建立、维系和发展是教育教学活动取得成功的必要保证。
我国社会发展到了封建社会,教育的一个重要特点是“学在官府”、“以吏为师”。
校外活动和学校教育活动一样,都具有周密的计划性和组织性。
取得教师资格的条件有哪些?