A.教学技巧
B.教学技艺
C.教学艺术
D.教学方法
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A.志愿者
B.实习者
C.兼职者
D.见习者
A.《中小学德育纲要》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《基础教育课程改革纲要(实行)》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
A.中国公民
B.世界公民
C.华侨
D.华人
A.献身于人民的教育事业
B.忠于职守
C.为人师表
D.积极进取
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
A.观念性、内潜性、简缩性
B.客观性、内潜性、简缩性
C.客观性、外显性、展开性
D.观念性、内潜性、展开性
A.过度学习期
B.高原期
C.疲劳期
D.潜伏期
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
A.晕轮效应
B.有晕效应
C.皮格马利翁效应
D.名人效应
A.循序渐进
B.教学相长
C.防微杜渐
D.因材施教
最新试题
阅读下列案例材料,然后在答题卷相应的题号旁作答。花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。请你分析:(1)读了《刺中有花》一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?
制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
下列哪一项属于道家学派的主张?
学校最早产生于
既是教师从事教育教学工作的重要工具,又是传播知识和影响学生的重要手段的是
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
进入20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?谈谈你的体会。