儿童获得发展的最佳教育时机，应是在认知发展的开始阶段。

（）是儿童会话能力中最重要的一部分，儿童在家庭、社区和学校中的互动都受到会话技能的影响。

客体永久性是指儿童不知道知觉不到的事物仍是存在的。

埃里克森认为，3-6岁儿童社会性发展过程中的危机在于主动对内疚的冲突。

幼儿教学的目标，更多是发展幼儿，而不是塑造幼儿。

儿童词汇语义习得发展的过程是从模糊到（）。

儿童前语言沟通能力的发展包含（）技能的发展。

儿童动词的发展中，（）动词数量占绝对优势，且优于其他动词。

前运算阶段儿童的认知特点表现出（）。

福禄贝尔为儿童活动设计了一套玩具，即恩物。