A.干预计划制定
B.健康教育诊断
C.计划实施前准备
D.计划实施
E.评价计划实施效果
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A.人群健康学指标
B.日常生活质量指标
C.临床健康学指标
D.社会健康学指标
E.人类健康指标
A.自我强化
B.替代性强化
C.正性强化
D.负性强化
E.模仿行为
A.分析病人需求
B.进行教育诊断
C.制定教育计划
D.实施教育计划
E.评价教育效果
A.候诊教育
B.随诊教育
C.门诊咨询
D.门诊讲座
E.健康教育处方
A.死亡率
B.发病率
C.伤残率
D.不适
E.不满意
A.知晓健康信息
B.理解健康信息
C.健康信念认同
D.态度转变
E.采纳健康的行为
A.积极性反馈
B.消极性反馈
C.语言反馈
D.体语反馈
E.鞭策性反馈
A.人际传播
B.口头传播
C.文字传播
D.大众传播
E.形象化传播
A.遗传因素
B.环境因素
C.行为生活方式
D.生物学因素
E.卫生保健因素
A.掌握健康教育及相关学科的知识技能
B.设计、实施和评价健康教育项目的能力
C.熟悉资料收集方法
D.组织与协调能力
E.健康传播能力
最新试题
影响评价的因素()
为能让患者成功戒烟,患者的配偶说如果患者戒烟就可以经常去钓鱼,患者为了能经常去钓鱼,就把烟戒了。这属于()
构成人类行为的基本要素()
该县结核的发病率是()
社会养老机构不健全,属于()
流行病学诊断需要回答的问题包括()
依据知-信-行模式,应对该患者进行加强教育的是()
关于计划实施机构组成部分正确的是()
常用的个体行为矫正技术有()
为了让患者能成功戒烟,患者家属经常向其讲述邻居老王成功戒烟的例子,患者看到老王戒烟成功,决心把烟戒掉。这属于()