单项选择题其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()
A.教学计划
B.教学过程
C.教学评价
D.教学设计
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1.单项选择题语文成绩好,语文自我概念强,这说明()
A.学习成绩与学业自我有较高相关
B.学习成绩与学业自我不相关
C.学习成绩与学业自我互相干扰
D.自我概念决定学习成绩
2.单项选择题一个学生上课讲话,老师要他写“我上课讲话,真丑”1000遍,这属于()
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.替代强化
3.单项选择题某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式,很难想到它的其他用途,这在心理学上称之为()
A.定势
B.功能固着
C.认知风格
D.顿悟
4.单项选择题有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于()
A.场依存型占优势
B.场独立型占优势
C.情感型
D.内倾型
5.单项选择题要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的()
A.扩散思维
B.推测与假设
C.好奇心
D.独立性
6.单项选择题组织策略属于()
A.精加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.调节策略
7.单项选择题解决问题的最高表现形式是()
A.获得规则
B.理解概念
C.创造性
D.知识迁移
8.单项选择题“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因子()
A.内部的可控因素
B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素