问答题简述群体凝聚力的培养。
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6.单项选择题松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()
A.目的和内容
B.共同语言
C.深厚友谊
D.约束力量
7.单项选择题在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
8.单项选择题联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()
A.只具有个人的意义
B.小集团意义
C.依赖兴趣的作用
D.没有政治意义
9.单项选择题教师的领导风格对课堂教学有()
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
10.单项选择题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生()
A.连锁性感染
B.互相监督
C.互相帮助
D.遵守纪律
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教师能够采取一种接纳的态度,与学生和谐沟通,就能由内而外的培养学生的()和责任感。
题型:单项选择题
季洛特强调和谐沟通原则是营造良好课堂气氛的()。
题型:单项选择题
()教师最能有效地建立课堂常规。
题型:单项选择题
和谐沟通策略是以()主义心理学派的主要理论为基础提出的。
题型:单项选择题
雷德与华顿伯格将()视为一个有机体。
题型:单项选择题
下列不属于教师不恰当的课堂表现的是()。
题型:单项选择题
季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的()。
题型:单项选择题
课堂上出现了令教师生气的事情时,教师应该()指出使他愤怒的事情,并说出他的感受。
题型:单项选择题
教师必须察觉到团体行为的(),充分了解学生在团体中的角色。
题型:单项选择题
教师告诉学生应如何切实调整其行为的信息是()。
题型:单项选择题