A.不可使用矫形器坐起站立
B.先用双手支撑椅子站起
C.膝关节向后伸,锁定膝关节
D.保持站立稳定
E.用膝踝足支具者,锁定膝关节后,可以开始步行
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.先将健侧足伸到患侧足下
B.用健侧腿抬起患侧腿向右(左)移动
C.用健侧足和肩支起臀部,同时将臀部移向右(左)侧
D.臀部右(左)移动完毕后,再慢慢将肩、头移向右(左)侧
E.先坐起,然后用手将下肢移向一侧,再用手撑床面,将臀部移动到该侧
A.头、颈和躯干向上方侧屈
B.下面的臂外展放于胸前,提供支撑点
C.上面的腿跨过下面的腿
D.同时将身体重心前移至床边
E.用下面的上肢支撑床面侧屈起身
A.滑板转移
B.错车式转移
C.侧方转移训练
D.成角转移训练
E.前向、后向转移训练
A.先将足跟移动到膝关节重力线的前方
B.双手十指交叉相握,病侧拇指在上
C.双臂前伸
D.上身前倾,重心前移,臀部离开座椅
E.将手臂突然上举,利用惯性,完成站立动作
A.躯干、骨盆向右旋转,身体重心向右移
B.左髋屈曲、内收,膝屈曲,跨过左侧腿
C.在下面的右腿髋屈曲,髋和骨盆后旋增加基底支撑面
D.左上肢屈曲,肩胛带前伸、上旋从左侧迅速甩向右侧
E.头、颈屈曲,双上肢甩向左侧,以获得向右翻转的动力
A.身体下面的接触面保持平整,以避免产生压疮
B.一般高椅比矮椅更难于站起训练
C.有脊柱内固定时,不要产生显著的脊柱扭转剪力
D.根据患者的实际功能状况选择适宜的转移训练方式
E.在进行坐位、站立位转移之前,患者要达到相应的平衡条件
A.伸肘
B.屈膝
C.双手十指交叉相握
D.健侧拇指放在患侧拇指上方
E.先将伸握的双手摆向患侧(或健侧),借助摆动的惯性翻向患侧(或健侧)
A.患者侧卧位(健侧、患侧卧位均可)
B.鼓励患者用患侧上肢支撑
C.帮助者先将患者双下肢置于床旁
D.帮助者一手托住患者肩部,另一手按于患者位于上方的骨盆
E.帮助者抬起下方的肩部,以骨盆为枢纽转移成坐位
A.肌肉等软组织损伤
B.骨折导致关节不稳
C.运动知觉降低
D.由于肌无力而不能起始运动
E.由于肌强直而不能起始运动
A.减轻疼痛
B.增强肌力
C.增加稳定与平衡
D.增加主动与被动关节活动度
E.增加主动肌和拮抗肌之间的协调
最新试题
该患者骨质疏松症治疗错误的是()
该患者骨质疏松症的分型()
该患者经牵引、理疗后临床症状消失,应该向该患者介绍预防措施,以下哪项是正确的()
已获FDA批准用于防治骨质疏松症的雌激素类药物不包括()
以下可以对症治疗的药物有()
局部病变区切开后,伤口周围仍红肿,压痛明显,采取下列哪项理疗效果最佳()
痉挛是一种病理生理状态,对该患儿的影响可能会有()
为明确诊断,选择最佳的辅助检查为()
经青霉素及其他一般治疗后,红肿范围扩大。查体:局部有波动感,白细胞数15.0×109/L,中性粒细胞0.86。治疗应立即采取()
目前康复治疗中,不正确的处置是()