根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己的评价进行相应的分类，称为（）

素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。

教师在宣泄情绪时，要遵守不损害自己、不影响他人的原则，要懂得职业需要我们有用表情掩饰情感的能力，以使学生获得更积极的教育刺激。

实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。

素质教育的（）同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。

素质教育试验的效果具有滞后性、（）和遗漏性。

法纪责任素质，不仅是每个人在社会立足发展的（），也是社会正常运转的（）。

树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的（）为前提。

一项教育目标常常需要借助（）才能实现。

现代思维在具体思维中应当注意在归纳中融入（）。