学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。

对素质教育的本质，除了从（）上把握外，还需要进一步从（）上把握。

积极参与（）并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

健康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。

（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。

法纪责任素质，不仅是每个人在社会立足发展的（），也是社会正常运转的（）。

素质教育的（）同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。

素质教育的重要目标是（），使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。