A.健康教育和健康促进是相同的概念
B.健康促进比健康教育"高级"
C.健康教育比健康促进内涵更广泛
D.健康教育是健康促进的重要组成部分
E.健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.对计划进程控制
B.对健康教育活动监测
C.对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测
D.对工作人员的特定人群的年龄、性别监测
E.对经费开支监测
A.技能、态度、知识
B.知识、态度、信念
C.行为、愿望、态度
D.行为、愿望、知识
E.技能、行为、知识
A.直接观察健康教育活动取得的资料
B.定期或按阶段召开计划管理人员会议,获取资料
C.根据随机原则,对社区的特定人群进行调查获取资料
D.追踪调查获取资料
E.在干预组或社区中重复横断面调查,获取基线资料和随访资料
A.过程评价
B.效果评价
C.近期评价
D.远期评价
E.结局评价
A.过程评价
B.效果评价
C.近期评价
D.远期评价
E.结局评价
A.观察法
B.会议交流法
C.对社区特定人群的随机调查
D.估算法
E.追踪调查法
A.办公设备
B.音像设备
C.医疗设备
D.教学设备
E.食品类
A.信赖
B.宣泄
C.领悟
D.强化自我控制
E.增强自信心
A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与组织诊断
E.管理与政策诊断
A.组织教育
B.组织评估
C.计划设计
D.健康促进
E.管理人员的培训
最新试题
围绕健康促进领域,澳大利亚学者推出,健康促进具体应包括()。
在实施病人健康教育时,首先要进行()。
为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是()。
社区进行高血压健康教育评价时,近期评价指标为()。
在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的层次看属于健康信念认同的是()。
适用于启发式教育方法的人群是()。
不良行为生活方式影响健康的特点有()。
健康教育的工作内容包括()。
健康行为的影响因素有哪些()。
不属于老年人合理膳食的是()。