A.封闭式小组通常在成员确定后尤其是小组开始之后不允许新组员加入
B.人员固定，有助于在小组中产生信任和团体动力
C.有利于对问题深入探讨和形成支持网络
D.新组员的加人会带来新因素使小组结构发生变化
E.人员不稳定不利于组员相互信任和对问题深入探讨
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A.封闭式小组
B.开放式小组
C.结构性小组
D.非结构性小组
A.小组工作是一种社会工作方法
B.小组工作是一种目标导向性的活动
C.小组工作是一个过程
D.小组工作有专业的社会工作者参与
A.互惠模式
B.治疗模式
C.社会目标模式
D.发展性模式
A.社会化
B.社会运动
C.问题解决
D.社会价值
A.小组工作是通过团体经验的提供，达成下列目标：尽可能提高个人潜能，改善人际关系，增强社会功能
B.小组工作是一种基础方法，它可以运用到不同的工作部门中
C.在小组工作方法中，有意识地使用了工作者与成员的人际关系、成员间的人际关系、成员与团体的关系以及团体活动
D.小组工作主要是发挥成员之间的相互影响力，社会工作者不一定要全过程参与
A.一辆公共汽车上的乘客
B.一场性健康讲座的听众
C.一场展览的参观者
D.一次禁毒教育活动的特殊参与者
A.注重整体，建立支持
B.鼓励相互支持
C.重视问题探讨
D.注重沟通和接纳
A.个人具有自我实现的需求和潜能，个人在不同阶段均存在发展的任务，而小组是个人成长的微观社会环境
B.组员在这个微观社会环境中，通过参与小组过程，在组员之间建立互动和互助的体系
C.社会一致和根除越轨是终极目标
D.通过自我价值的自我发现和自我启示，挖掘自我实现的潜能，促进个人社会适应能力的提升
A.互惠模式也被称为交互模式、互动模式或中介模式，其主要推动者是史华兹（William Schwartz）
B.互惠模式以系统功能理论、场域论、沟通理论等理论为基础
C.在互惠模式中，工作者在小组内部起到沟通媒介的作用，运用人际沟通等技巧，协调组员关系
D.互惠模式的组员通常是具有想提高自身修养和积极参与社会的个人
A.任何一个有机整体都是一个系统
B.个人具有互惠的动机与能力
C.工作者有能力促使成员改变
D.人具有群体性
最新试题
随着实务的发展、训练和教育的演进以及专业组织的建立，社会工作日益走向专业化。其中，对于专业标准的讨论，在社会工作专业化中具有重要地位。请对社会工作的专业标准进行探讨。
最先明确质疑社会工作专业地位的是（）。
价值伦理可视为社会工作的“德”，（）可视为社会工作的“才”。
就技术而言，个案工作、小组工作和社区工作等是传统手法，（）也是其重要专业方法。
宏观社会工作实务则体现为（）、制订计划、实施计划、评估与结案等四个工作步骤。
价值伦理可以视为社会工作的“德”，服务技术可以视为社会工作的“才”，服务技术涉及（）等要素。
社会工作起源于贫民救济或慈善事业。
社会工作的知识系统应该包含哲学伦理和意识形态、历史演进、基础理论、实务理论、研究方法等内容。
社会工作的实务伦理是由专业组织制定的、对社会工作核心价值观的操作性陈述，对业内人士的专业行为有管理、约束和制裁的作用，涉及价值观、行为守则、（）和冲突处理四大方面。
社会工作行政管理是将社会政策转化为具体社会服务的过程，并使用实务经验来修正（）。