海德认为，人们为了预见他人的行为，有效地控制环境会致力于寻找行为的因果性的解...

单项选择题海德认为，人们为了预见他人的行为，有效地控制环境会致力于寻找行为的因果性的解释，解释的原因一般可归结为（）

A.主要归因与次要归因
B.关系归因与结果归因
C.外部归因与内部归因
D.社会归因与能力归因

1.单项选择题青少年的同龄团体有（）之分。

A.正式团体与非正式团体
B.班集体与小组集体
C.大型团体与小型团体
D.校内团体与校外团体

2.单项选择题面对同样性质和强度的压力个体的反应却大不相同，这是因为（）

A.生理接受能力不同
B.心理接受能力不同
C.心理中介因素的调解作用不同
D.压力不同

3.单项选择题青少年学生形象记忆与抽象记忆都在发展，但（）最终在中学阶段占了主导地位。

A.机械记忆
B.无意记忆
C.情绪记忆
D.抽象记忆

4.单项选择题下列哪一项不是特殊认知能力？（）

A.想象能力
B.绘画能力
C.音乐能力
D.数学能力

5.单项选择题性观念反映了人的价值观念和生活方式，下列不属于性观念特点的是（）

A.系统性
B.开放性
C.稳定性
D.群体性

6.单项选择题青少年期是由少年期和青年初期共同组成的，其中青年初期主要是指（）

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段

7.填空题心理辅导资料收集的三个维度是时间维度、（）和思维与行为维度。

8.填空题影响青少年信仰形成的因素有家庭因素、学校教育、（）。

9.填空题影响青少年社会化的因素有社会因素、学校因素、（）和同伴群体因素。

10.填空题人际交往的方式有感染、暗示、（）和模仿。