判断题自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()
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1.判断题漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()
2.判断题元认知调节策略与监控策略无关。()
4.多项选择题动机的功能有()。
A．激活功能
B．选择功能
C．指向功能
D．控制功能
E．强化功能
5.多项选择题学生学习的内容有()。
A．知识技能的掌握
B．学习策略的掌握
C．问题解决能力和创造性的发展
D．道德品质的培养
E．健康心理的培养
6.多项选择题青春期的心理发展具有的特征有()。
A.具有半成熟、半幼稚的特点
B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾
C.抽象思维已占主导地位
D.道德认识与道德行为脱节
E.成人感产生，独立性强
7.多项选择题教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。
A．转换
B．记忆
C．解释
D．分析
E．推断
8.多项选择题对性格特征的差异分析一般从()方面进行。
A．对现实态度的性格特征
B．性格的理智特征
C．性格的情绪特征
D．性格的社会特征
E．性格的意志特征
9.多项选择题下列属于非正式测验的是()。
A．观察
B．谈话
C．测验
D．问卷
E．案卷分析
10.多项选择题焦虑症的表现是()。
A．紧张不安
B．忧心忡忡
C．集中注意困难
D．极端敏感
E．难以做决定
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奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
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所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。
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简述心理发展的含义。
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。
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学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。
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问题解决的过程可分为四个阶段，即()、()、()、()。
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在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。
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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。
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结合教学实际，说说怎样运用感知规律，突出直观对象的特点？
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试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)
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