一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。
问题:
指出上面案例中教师的教学行为符合什么教学原则,并简要解释。
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A.动漫设计大师都承认,他们学习了动漫设计学校的基础课程
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A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物
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C.电线:金属:生产
D.马路:柏油:铺设
A.毕业证:学位
B.房产证:房屋
C.结婚证:配偶
D.执业证:资格
A.含义比现在更为狭窄
B.内容主要涉及数学和戏剧
C.与其他艺术及科学联系密切
D.与艺术和哲学有严格的区分
A.研究态度
B.价值取向
C.道德水准
D.兴趣爱好
A.呼吁重视与加强对温带森林的保护
B.说明温带森林实际上更易遭到破坏
C.分析乱砍滥伐森林的严重后果
D.强调森林对人类生存的重要性
A.名声大噪
B.享誉中外
C.声名鹊起
D.如日中天
A.垄断、抢先
B.操纵、独立
C.控制、自发
D.专营、及时
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