1、教师要善于发现存在与社区中的各类资源；2、明确运用乡土资源的有事，在教学中将资源的“本土化”特点发挥到最大。
1、尊重幼儿兴趣，在兴趣中生成活动；2、尊重幼儿独特的建构方式；3、合作在探究活动中的重要性；4、保持探究活动的开放性。
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