A.认知行为治疗
B.系统脱敏治疗
C.社会化的技能训练
D.厌恶治疗
E.提高父母对本病的认识
F.药物治疗
G.胰岛素治疗
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F.IQ
A.注意缺陷型
B.冲动多动型
C.混合型
D.未分型
E.残留型
A.需要静坐的场合难以安静
B.学习困难,成绩差
C.经常插话,扰乱课堂秩序
D.活动过度,容易冲动
E.动作笨拙,协调性差
F.粗心大意,常常有始无终
A.儿童品行障碍
B.抽动障碍
C.儿童孤独症
D.儿童情绪障碍
E.注意缺陷与多动障碍
F.精神发育迟滞
A.行为治疗
B.认知治疗
C.系统脱敏治疗
D.特殊教育治疗
E.哌甲酯(利他林)应用
F.冲击治疗
G.暗示治疗
A.下午4时以后禁止使用
B.仅限于6岁以上患者使用
C.要坚持服药不能间断
D.每周六、日及节假日可停用
E.为2类精神药品
F.没有明显的不良反应
A.体格检查
B.精神检查
C.智力检查
D.染色体检查
E.头颅CT或MRI
F.血常规检查
G.肝功能检查
H.儿童行为量表
A.小剂量氟哌啶醇控制多动和刻板行为
B.普萘洛尔
C.可乐定
D.行为治疗
E.三环类抗抑郁剂
F.认知治疗
A.多数患儿智力都较差
B.孤独症的患儿中,女孩较男孩为多见
C.孤独症患儿中男孩较为严重
D.绝大多数患儿有癫痫发作
E.孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现
F.孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善
A.孤独症尚无特效治疗,不要抱什么希望
B.伴发精神障碍时应及时求助于专科医生
C.可尝试应用氟哌啶醇、普萘洛尔、可乐定
D.应强行纠正其反复玩铅笔的动作
E.在特殊生活事件时应给予支持和帮助
F.把他放在正常的孩子中间训练其社会功能
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目前需要考虑的诊断有()
利培酮5mg/d治疗2个月后精神病性症状持续存在,同时患者觉得特别痛苦,高兴不起来,没有兴趣,想到去死,查体:面具脸,协调动作减少。适宜的处理()
为明确诊断,对该患者需要进一步了解哪些内容()
为对该患者进行全面评估,目前哪些检查是必要的()
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进一步了解到,患者2个月前刚从领导岗位上退休,觉得自己以前在领导岗位上时很重要,请示汇报者众多,退休后一下子空闲下来,无所适从,感觉很失落。实验室检查未发现明显异常,该患者诊断主要考虑()
为了诊断和鉴别诊断,目前需要进行的临床检查有()
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