A.用小棒子指向知识点
B.用绘图笔在幻灯片上作些标记
C.用手直接指向知识点
D.切换到编辑模式,将要标示的地方突出显示,在切换到幻灯片放映模式
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A.呈现力
B.参与性
C.传播力
D.可控性
A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体
B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体
C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体
D.电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体
A.个别化教育
B.及时反馈
C.非面对面教育
D.双向交流
A.采用适当的搜索方法
B.合理确定搜索的关键词
C.搜索结果查看
D.目标网页的浏览
A.给学生提供现成信息
B.学生作为信息的被动接受、吸收
C.学习资源丰富、多样
D.教师是学习过程的控制者
A.确定问题与目标
B.提供资源和工具
C.搜集、分析、组织信息
D.评价、展示学习成果
A.多媒体素材编辑软件
B.多媒体集成软件
C.多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件
D.音频、视频和图像处理软件
A.利用计算机来进行各种学科的教学
B.把计算机作为教学的对象和内容的教学
C.把计算机作为教学工具来使用的教学
D.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学
A.学习是塑造行为的过程
B.学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程
C.学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程
D.学习是个体不断尝试错误的过程
A.搭脚手架
B.告知目标
C.独立探索
D.协作学习
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最新试题
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
大多数CAI课件的写作方法为()
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。