A.系统性
B.内在性
C.稳定性
D.对象性
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A.交互性规范
B.社会责任规范
C.伦理规范
D.正当行为规范
A.人在受挫折后,一定会产生侵犯行为
B.侵犯强度与目标受阻强度呈正比
C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D.如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定,则挫折强度越大,侵犯越可能发生
A.伤害行为
B.侵犯动机
C.敌意
D.社会评价
A.社会控制的需求
B.嫉妒情绪
C.对无能的恐惧
D.本能
A.家庭教养方式
B.强调成就、追求成就的社会氛围
C.正确的价值观
D.社会化是否顺利进行
A.个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱
B.以往的成败经验影响抱负水平
C.个体的抱负水平与实际成就往往有差异
D.个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系
A.恐惧越强烈,亲合倾向越弱
B.恐惧越强烈,亲合倾向越强
C.焦虑越强烈,亲合倾向越弱
D.焦虑越强烈,亲合倾向越强
A.情境因素
B.情绪因素
C.出生顺序
D.智力
A.激活功能
B.指向功能
C.维持功能
D.调节功能
A.行为主体
B.刺激客体
C.性别
D.年龄
最新试题
进化心理学强调以自然选择法则、从遗传基因的角度解释社会行为,该理论取向从()方面解释利他行为产生的原因。
促进利他行为可以通过()。
美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为()。
解释攻击行为为什么会产生的理论主要有()。
人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有()。
根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为()。
人际吸引理论包括()。
社会惰化行为的几种核心解释包括()。
影响人们利他行为的个人因素有本人的人格,早期的社会化情况等,其中几个比较关键的因素是()。
利他行为的产生可以用()理论加以解释。