A.前后脱节,逻辑混乱
B.前提假设与最终结果互不呼应
C.推理过程不合逻辑
D.将客观现实向自我贬低的方向歪曲
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A.共同感受
B.规则
C.选择性概括
D.A和B
A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法
A.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
B.要求求助者评价他们的焦虑水平
C.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
D.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
A.让求助者认识表层错误观念
B.让求助者放弃不适应的行为
C.充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D.避免遗忘学会的新技能
A.通过讲解行为疗法的原理,使求助者改变认知
B.通过特定的行为模式,让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪
C.通过行为训练,建立新的条件反射
D.运用奖惩手段,培养新的认知模式
A.建议
B.演示
C.模仿
D.三者结合
A.周边性错误观念
B.边缘性错误观念
C.非中心性错误观念
D.次要错误观念
A.由咨询师提出特定的问题
B.把求助者的注意力导向与他的情绪和行为密切的方面
C.鼓励求助者说明自己的看法
D.鼓励求助者进入一种现实的或想象的情境
A.建立咨询关系,确定咨询目标
B.运用提问和自我审查技术确定问题
C.检验表层错误观念
D.纠正核心错误观念
A.阿尔伯特·艾利斯的认知疗法
B.阿伦·贝克的合理情绪行为疗法
C.卡尔·罗杰斯的求助者中心疗法
D.唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法
最新试题
对该求助者的摄入性谈话,确定谈话内容与方向的参照点有哪些?
影响咨询氛围的最重要因素包括()。
对于WAIS-RC,正确的说法包括()。
“您的女儿与他人存在婚外情的关系„„所以我很理解您现在的心情。”表明咨询师()。
对该求助可以考虑的诊断有哪些?
在本案例中,咨询师应首先帮助求助者解决的是()。
本案例中咨询师出现的失误包括()。
在本案例中,咨询师还可使用的方法或技术包括()。
根据该测验结果,以下说法正确的包括()。
儿童行为量表(CBCL)可以用于测查儿童()。