A.工具性支持
B.表达性支持
C.人数
D.网络所包括的人员的类型
E.网络中人们之间的距离
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A.为小辉的爷爷奶奶开展培训
B.对小辉的社会支持网络进行评估
C.协助小辉运用和改善社会支持网络
D.改善小辉的认知
E.修正小辉的行为
A.非正式网络
B.工具性支持
C.正式网络
D.表达性支持
E.社会环境系统
A.帮助石某认识不生男孩不是自己的错
B.帮助石某认识自己的权利
C.对石某进行家庭治疗
D.在社区中宣传男女平等
E.帮助石某加入女性维权互助小组
A.无力感
B.疏离感
C.无助感
D.无用感
E.失去自控感
A.强调每个组员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注
B.强化每一个人对他人的责任感
C.创造鼓励表达的气氛,让组员积极表达自我
D.强调组员具有参与和被聆听的权利
E.修正每位组员的认知与行为
A.强调每位组员的内在价值和能力
B.小组成员的归属权利要得到尊重
C.在小组过程中,要强化每一个人对他人的责任感。
D.小组要重视创造鼓励表达的气氛,让每位组员充分表达自己
E.减少组员之间的差别
A.觉醒
B.人在情境中
C.痛苦是生命的一部分
D.选择的自由
E.对话的必要性
A.协调者
B.教育者
C.倡导者
D.计划者
E.治疗者
A.将老王放到其所在的系统之中去分析问题
B.为老王提供帮助必须是针对整个系统而非局部
C.老王出现问题的重要节点是他与环境系统的互动不良
D.不断对老王的需求进行再评估
E.改变老王的认知和行为
A.协助王某认识到把自己的困境归于"命不好"是不理性的想法
B.协助王某改善与妻子的关系,寻求妻子的理解与支持
C.协助王某联系民政部门,获得救助帮扶服务
D.协助王某联系劳动部门,获得职业介绍服务
E.协助王某认识到每个人都要承受痛苦,痛苦的经历也是有意义的
最新试题
社会工作理论在预测与判断上的作用主要包括()。
马尔科姆·佩恩从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为()。
小辉父母常年在外打工,她一直和爷爷奶奶生活在一起,是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难,让他渐渐对自己失去了信心,整日心情低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中,应做到()。
在认知行为理论中,认知原则修正的假定主要包括()。
在存在主义理论看来,实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。存在主义在社会工作实务中的理念有()。
学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架,总是受到老师批评,父母也认为小伟脾气不好,难以管束。进一步观察后,老李注意到小伟不善言辞,尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红,说不出一个字来,最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论,老李应当协助小伟()。
小远自小住校,大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中,小远日渐自我封闭,沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中,小远表示,自己非常没用,工作找不到,几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论,社会工作者为小远提供帮助时应重点关注()。
石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中,社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽,互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩,石某生下的却是女孩,从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能,对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入,社会工作者应该()。
小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄,小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人,社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人,下列说法中,符合该理论基本假设的有()。
社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括()。