研究问题、目标和意义应当在研究报告的（）部分提出。

单项选择题研究问题、目标和意义应当在研究报告的（）部分提出。

A.标题
B.导论
C.文献回顾
D.研究方法

1.单项选择题社会工作者老贾拟采用定量研究中的问卷调查法，了解青少年的不良行为及其原因在研究的准备阶段，老贾应该（）。

A.对"青少年不良行为"进行操作化，形成可测量的指标
B.安排专人进行同步督导，以保证问卷的质量
C.进行问卷编码的逻辑检查和幅度检查
D.推论研究问题的普遍性和代表性

2.单项选择题项目计划书是特殊的社会工作研究报告，其基本结构与需求评估报告有较大区别。对于社会工作实务项目计划书的内容，下列表述正确的是（）。

A.项目目标是基于研究者针对问题核心原因提出的工作期望
B.工作模式是研究者为实现目标而选用的实务模式
C.项目的经费结构和时间进度是呼应目标的具体安排
D.实务内容是主要涉及服务提供者而不是服务对象

3.单项选择题定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动。研究者在初步考察中发现问题，形成资料收集的内容和次序，并在资料收集后进行整理和分析，分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以，（）是定性研究的核心所在。

A.分析解释
B.整理概括
C.归纳总结
D.演绎推理

4.单项选择题李某拟就大学生志愿者对志愿服务的感受为主题开展相关的定性研究。李某在寻找大学生志愿者为研究样本的过程中，可以参考（）的标准确定研究样本的数量。

A.设定数量
B.容量饱和
C.分层抽样
D.随机抽样

5.单项选择题定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用（）的方法选取。

A.全面调查
B.个案调查
C.非概率抽样
D.随机抽样

6.单项选择题某社会工作机构的研究者开展有关社会工作者需求的分析研究，将社会工作者的一般需求细化为薪酬期望、晋身期望，将社会工作者的专业需求细化为专业能力的提升动机、专业成果的创造动机，并列出相应的具体评估指标。研究者进行的是将理论概念转化为（）的过程。

A.可变量指标
B.多变量指标
C.因变量指标
D.可测量指标

7.单项选择题某社会工作者采用严格的逻辑推理，通过大前提、小前提经过逻辑论证，推理出结论，这种三段式的推理方法属于（）。

A.假设演绎法
B.演绎推理
C.归纳推理
D.综合法

8.单项选择题研究者从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，由经验上升为理论的过程称为（）过程。

A.假设演绎法
B.演绎推理
C.归纳推理
D.综合法

9.单项选择题实证主义方法论与反实证主义方法论的共同点是（）。

A.认为社会现象自身存在一般规律
B.认为社会科学研究本质上包含价值倾向
C.注重对可直接观察的因素的研究
D.注重从事物的某个视角理解整体

10.单项选择题社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。

A.依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求
B.通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解
C.依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求
D.通过问卷调查了解残障人士的服务需求