A.召开座谈会
B.小组讨论
C.播放电影
D.出版报纸、杂志
E.印发传单

A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代

A.知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了
B.你不知道糖尿病患者是不能吃甜食的吗？不许你再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了
C.我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了
D.吃吧，吃吧，再吃你就没命了
E.你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？还想不想治好病了

A.动态体语
B.仪表形象语
C.同类语言
D.时空语言
E.反馈语言

A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题
B.重点内容应适当重复
C.谈话的速度要适中
D.在谈话过程中可以适当停顿，以给对方思考、提问的机会
E.注意对方的反馈

A.了解教育者的志愿和能力
B.确定教育目标
C.制订教育计划
D.评估患者的环境
E.评估教育的需求