A.16岁以上的正常人
B.精神病患者的诊断
C.加强预防工作
D.病因学研究
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A.家庭生活方面
B.工作学习方面
C.社交及其他方面
D.身体健康方面
A.由于焦虑是神经症的共同症状,故焦虑自评量表在各类神经症鉴别中作用不大
B.关于焦虑症状的临床分级,需要根据临床症状特别是要害症状的程度划分
C.焦虑自评量表用于诊断,不能用于疗效评估
D.量表总分值仪能作为一项参考指标而非绝对标准化
A.55
B.60
C.65
D.70
A.在自评者自评之前,一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白,然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定
B.如果评定者的文化程度太低,不能理解或看不懂SAS问题的内容,可由工作人员念给他听,逐条念,让评定者独自作出评定
C.评定时,应让自评者理解反向评分的各题,SAS有5项反向项目,如不能理解会直接影响统计结果
D.评定结束时,工作人员应仔细检查一下评定结果,应提醒自评者不要漏评某一项目,也不要在相同项目上重复评定
A.不需要经专门的训练
B.对分数的分析相当方便
C.量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准化
D.对严重阻滞的抑郁病人,评定有困难
A.评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化
B.适用于抑郁症病人
C.评定对象为具有抑郁症的成年人
D.评定对象为具有抑郁症的儿童
A.量表项目不够全面
B.缺乏"情绪高涨"等项目,使其在躁狂症求助者中的应用受到限制
C.缺乏"思维飘忽"等项目,使其在精神分裂求助者中的应用受到限制’
D.筛选阳性只是为了说明病人患有心理疾病
A.逐项念给他听
B.以中性,不带任何暗示和偏向的态度把问题本身的意思告诉他
C.让其他人念给他听
D.让其放弃自评
A.症状的强度
B.症状出现的频度
C.症状的种类
D.症状对本人的影响程度
A.在精神科和心理咨询门诊中
B.综合性医院
C.调查不同职业群体的心理卫生问题
D.高校