单项选择题

某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图

若该受测者使用的MMPI测验为567题的版本,那么由未答题数目或"?"量表来判断问卷有效性的标准应为()。

A.大于30题
B.小于30题
C.大于26题
D.小于26题


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2.单项选择题

某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图

根据上图可以判断该求助者的人格()。

A.十分外向
B.十分内向
C.较为内向
D.较为外向

3.单项选择题

某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图

使用MMPI标准T分形成初步印象时,心理咨询员应当主要参照()。

A.原始分数
B.K校正分数
C.非K校正分数
D.平均数及标准差分数

4.单项选择题

某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图

使用K校正分数的原理是()。

A.假设临床量表分数受到受测者防御倾向的影响
B.描述受测者在10个测量表上的偏差分数
C.所有临床量表分数都同样受到受测者测验态度同样程度的歪曲
D.使临床量表标准T分数的计算更严格

5.单项选择题

某求助者的中国修订版EPQ人格测评结果如下:粗分 T分 P 9 70 E 3 35 N 16 65 L 14 45

该求助者在EPQ测验中的神经质(N)量表T分为65分,这意味着他的得分()。

A.高于常模平均T分1.5个标准差
B.低于常模平均T分1.5个标准差
C.高于常模平均T分1个标准差
D.低于常模平均T分1个标准差

8.多项选择题

某求助者的中国修订版EPQ人格测评结果如下:粗分 T分 P 9 70 E 3 35 N 16 65 L 14 45

根据求助者EPQ的测验结果,该求助者的个性特征是()。

A.焦虑、担扰、郁郁不乐,遇到刺激会有强烈的情绪反应。
B.安静,富于内省,不喜欢刺激,喜欢有秩序的生活方式
C.孤独、不关心他人,难以适应外部环境,与他人不友好
D.好交际,渴望刺激和冒险,情感易于冲动。

10.单项选择题

男性,20岁,未婚,某大学四年级学生,家在农村,排行老二,上有一姐,下有一弟。 自我陈述:近一年来记忆力下降,没精神看书,逻辑分析能力下降,紧张,害怕考试,害怕老师为难我,睡不好觉,白天没精神,食欲下降,身体也比以前瘦了,曾去医院查过内科和神经科,吃过一些药,没有效果。这半年更严重了,才来您这里。 了解资料:求助者的家长反映,该求助者自幼生长在农村,家境贫寒,为了让他上大学,姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己的皮肤黑,同学给他起外号叫小泥鳅,上了大学后,拼命学习,立志毕业后找一个好工作,改变家里的境况。 咨询过程:经过收集资料,了解到该求助者一方面内心有点自卑、胆怯。另一方面又很自负,觉得别人没他聪明,有时也看不上老师,对有些老师不够尊敬,内心害怕被老师处罚。经过四次咨询求助者认知上有了改变,症状有了明显改善,顺利通过了考试。 提问资料: 求:我主要是精神不能集中,记忆力下降,逻辑思维能力也下降了。我是学工科的,逻辑分析能力不行,作业也没法做了。 咨:你还有哪些方面的问题,比如睡眠、饮食方面。或者身体的其他方面? 求:睡觉不好,晚上睡不着,常常做梦,早上醒得早,白天没精神。有时候耳朵还嗡嗡作响吃饭也不香,吃不多,最近…. 咨:行了,我看出来了,你的脸色也不好,你这段时间确实挺痛苦的,你先做个心理测验吧。 求:还需要做测验呀? 咨:通过测验,我可以对你的资料了解得更全面。你把抑郁量表、焦虑量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。 求:这些都要做么?少做几个行么? 咨:你怎么能嫌多呢,这不都是为你好么?

诊断的确立应该由()。

A.上级心理咨询师来确立
B.专家共同会诊确立
C.与求助者协商确立
D.心理咨询师接受上级指导确立