A.模拟
B.示范
C.电视传播
D.脱敏法
E.强化法
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A.求真心理
B.求近心理
C.求新心理
D.求短心理
E.求快心理
A.以卫生保健知识为主要基础
B.以社会心理学方法及理论为基础
C.将人类行为的改变分为三个连续过程
D.认为可通过学习获得知识技能,促进健康行为产生
E.提出产生健康信念需具备的三方面认识
A.寻找戒烟同伴
B.说明吸烟的危害
C.产生自愿戒烟的决心
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
A.知识
B.技能
C.态度
D.信念
E.行为
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.预警行为
B.保健行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.产生某种行为的愿望
B.诱发某种行为的因素
C.激励行为维持、发展的因素
D.使行为动机得以实现的因素
E.形成某种行为所必需的社会条件
A.选择因素
B.历史因素
C.观察因素
D.回归因素
E.失访因素
A.经济性原则
B.可行性原则
C.有效性原则
D.重要性原则
E.前瞻性原则
最新试题
目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚()
目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于()
患病后不按照医嘱服药的行为属于()
社区健康教育的对象是()
失恋的小王每当想起以前的女友,就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶,以至于不愿再想女友,这种方式是()
适用于收集简明的事实性资料的问题是()
社区健康教育的基本单位是()
在健康传播过程中,作为传播行为引发者的是()
人类对紧张刺激作出的非特异性反应是()
属于开放式提问的是()