A.10:30:50。
B.10:10:20。
C.10:40:50。
D.10:20:30。
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A.加工整理
B.自由畅谈
C.明确问题
D.热身活动
E.准备阶段
A.明确问题
B.要素分析
C.形态分析
D.方案综合和选择
E.信息反馈
A.选择焦点
B.列举与焦点无关的事物或技术
C.强行将中心圆与周围的小圆圈连接,得到多种组合方案
D.充分想象,对每种组合提出创造性设想
E.评价所有的设想方案,筛选出新颖实用的最佳方案
A.寻求某一问题的解决途径
B.新产品
C.新技术
D.新思想
E.新思路
A.有目的地选定一个主体
B.运用缺点列举法,全面分析主体的缺点
C.运用希望点列举法,对主体提出种种希望
D.考虑能否在不变或略变主体的前提下,通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷
E.考虑能否利用或借助主体的某种功能,附加一种别的东西使其发挥作用
A.如何想办法处理问题
B.如怎样做最省力
C.怎样做最快
D.怎样做效率最高
E.怎样改进
A.主持人
B.组织人
C.参加人
D.记录员
E.会址
A.自由畅想
B.延迟批评
C.以量求质
D.综合改善
E.限时限人
A.产品材料
B.工艺过程
C.管理程度
D.管理方面
E.技术问题方面
A.对系统周密思考
B.从多个方面来进行设问检查
C.思维变换灵活
D.抓住事物的普遍意义
E.寻找发明途径
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一个国家只有拥有强大的()能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机,赢得主动。
右脑教育起源于日本,早在20世纪50年代,日本教育学博士七田真就提出右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。七田真认为,左脑的记忆是低速记忆,而右脑是高速记忆,这两种记忆的能力之比高达()
生态产业包括()
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善于不断学习是学习型组织的本质特征,主要有以下含义:()