A.内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈
B.内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈
C.内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈
D.内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈
E.内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈
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A.咨询
B.访谈
C.交谈
D.劝服
E.劝说
A.无意模仿
B.有意模仿
C.故意模仿
D.从众模仿
E.群体模仿
A.生态环境
B.医疗卫生
C.意外事件
D.基因性状
E.法律法规
A.创造支持环境
B.加强社区行动
C.发展个人技能
D.提高公共福利
E.调整卫生服务方向
A.对患者及家属进行健康教育
B.对患者、家属及陪护人员进行健康教育
C.对医务人员及社区人群进行健康教育
D.对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
E.对医务人员、患者进行健康教育
A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.教育与组织诊断
A.遗传因素
B.人文因素
C.环境因素
D.教育因素
E.学习因素
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.环境因素
E.政治因素
A.流行病学诊断
B.行为环境诊断
C.社会诊断
D.教育与组织诊断
E.管理与政策诊断
A.人内传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.公共传播
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体态姿势属于非语言传播技巧中的()
在健康传播过程中,讯息载体是()
属于社会环境诊断内容的是()
糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品,这种行为属于()
孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励,因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是()
在健康传播过程中,作为传播行为引发者的是()
在人际交流中,为了让对方很清楚地理解问题的核心,能够准确地回答出问题的要点,应避免使用的问题是()
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个体不断接受新的经验、改变自己行为方式,以适应客观环境的行为称为()
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