A.拉锯
B.保龄球
C.砂磨
D.刨木
E.推重物
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A.文娱活动
B.游戏活动
C.财务管理活动
D.体育活动
E.创造性休闲活动
A.游戏活动
B.文娱活动
C.集体文娱活动
D.体育活动
E.创造性休闲活动
A.定期评定
B.注意安全
C.患者主动参与
D.合理设置环境
E.治疗剂量和治疗目标
A.肘伸屈
B.髋膝伸屈
C.肩肘伸屈
D.肩外展内收
E.腕伸屈、桡尺偏
A.电话通信
B.书写
C.脚踏缝纫
D.刺绣
E.打字与操作计算机
A.首先应进行作业活动分析和患者功能状况的评估
B.不需根据患者个人爱好和兴趣来选择作业活动
C.考虑患者的文化背景
D.考虑患者的性别年龄
E.要让患者有成就感
A.维持和增强上肢肌力
B.维持和扩大上肢关节活动范围
C.改善协调功能
D.维持和提高身体耐力
E.平衡能力
A.该活动所需要的代谢当量水平
B.完成该活动所需要固定的关节以及固定的方法
C.分析完成该活动所具备的功能和能力
D.该项活动注意事项
E.必须具备哪些正常的随意姿势反应?哪些姿势反应可由该活动诱发出来
A.是否与原始反射或肢体联带运动相对立
B.完成该活动所需要固定的关节以及固定的方法
C.肢体的整体运动还是单关节的分离运动(注明关节)
D.何种运动模式
E.必须具备哪些正常的随意姿势反应?哪些姿势反应可由该活动诱发出来
A.生物力学分析是所有分析的基础
B.对于骨骼肌运动系统损伤的患者采用生物力学分析法进行分析
C.对于骨骼肌运动系统损伤的患者采用生物力学分析法进行活动分析
D.对于中枢神经系统损伤的患者采用生物力学分析法进行活动分析
E.对于中枢神经系统损伤的患者采用神经发育学方法进行活动分析
最新试题
注意力的训练中,"让患者按顺序说出0到10的数字,或看数字卡片,让他按顺序排好"属于()
改善心理状态的作业训练中,"音乐欣赏、钓鱼等"属于何种作业训练()
失认症的训练中,"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于()
失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"属于()
记忆训练方法中,"让患者将要记住的信息与自身联系起来"属于()
失认症的训练中,"摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认"属于()
改善心理状态的作业训练中,"帮助别人劳动"属于何种作业训练()
作业治疗评定中,"自我概念、时间安排、自我控制"属于()
运动和感知觉的功能训练中,"脚踏缝纫机"属于()
失认症的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于()