A.治疗目标
B.治疗项目
C.治疗剂量
D.注意事项
E.作业活动分析
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A.神经发育学
B.康复评定
C.生物力学
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A.错误认知
B.情绪变化
C.行为变化
D.正确的认知
E.主观体验
A.观念性失用的训练
B.运动性失用的训练
C.结构性失用的训练
D.穿衣失用的训练
E.左右失认的训练
A.砂磨
B.调和黏土
C.编织
D.打字与计算机操作
E.手摇缝纫
A.提出治疗目标和选择一项活动
B.列出该活动的每一动作步骤
C.分析完成该项活动所必须具备的功能和能力
D.分析完成该活动的外部因素
E.进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
A.形态辨认障碍训练方法
B.图形-背景区分障碍训练方法
C.空间关系辨认困难训练方法
D.地形方位辨认困难训练方法
E.深度和距离辨认障碍训练方法
A.保龄球
B.拉锯
C.砂磨
D.刨木
E.推重物
A.良肢位
B.翻身训练
C.坐起训练
D.转移训练
E.进食训练
A.打字
B.书法
C.下棋
D.捏饺子
E.拧龙头
A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器
B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等
C.让患者把几种物品放置在房问的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回
D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
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失认症的训练中,"摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认"属于()
失认症的训练中,"用门铃附加闪灯代偿"属于()
注意力训练方法()
注意力的训练中,"取两个杯子和一个弹球,让患者注意看着由训练者将一杯反扣在弹球上,让其指出球在哪个杯里,反复数次"属于()
记忆训练方法中,"记忆的目标单词为‘地理、大海、物理、博览’,即可用‘地大物博’的成语来记忆"属于()
运动和感知觉的功能训练中,"脚踏缝纫机"属于()
改善心理状态的作业训练中,"帮助别人劳动"属于何种作业训练()
作业治疗实施中,"手工艺、盆景、园艺等成品的创作和完成"属于()
注意力的训练中,"给患者秒表,要求患者按训练者指令开启秒表,并于10秒内自动按下停止秒表"属于()
作业治疗实施中,"参加歌咏比赛、文娱晚会等"属于()