A.干扰电疗法
B.共鸣火花疗法
C.厘米波疗法
D.超短波疗法
E.毫米波疗法

A.自我控制力
B.日常生活能力
C.认知能力
D.理解力
E.心肺功能

A.应与患者建立充分的信赖关系，成为患者最好的交流对象
B.应与患者保持亲密的个人关系，使患者自信心增强
C.要尊重患者的意见
D.适当地直言相告，以利尽早正视事实，接受自己
E.当患者强调自己的错误时，应帮助淡化其失败感

A.形态辨认障碍训练方法
B.图形-背景区分障碍训练方法
C.空间忽略障碍训练方法
D.地方位置辨别困难训练方法
E.深度和距离辨认障碍训练方法

A.用力叹气
B.用压舌板辅助软腭抬高
C.用软毛刷刺激软腭
D.舌运动训练
E.用冰块刺激软腭

A.短波治疗
B.微波治疗
C.超短波治疗
D.直流电抗生素导入
E.紫外线照射

A.叩诊时左手指横置于肋间，也可与肋间垂直
B.左心界叩诊顺序：一般可自下而上，自外而内
C.叩诊时心尖搏动不清楚者，可从左腋前线第5肋间处开始
D.叩诊时先触及心尖搏动，在心尖搏动外3～4cm处，由外向内沿肋间进行
E.正常心浊音界随年龄、体型而移位

A.脑卒中后步行障碍
B.脊髓损伤后步行障碍
C.周围神经损伤
D.神经源性膀胱
E.脑瘫后步行障碍

A.训练中不应憋气，以防止发生心血管问题，对有心血管问题的高危患者尤要加强预防措施
B.对骨质疏松患者的训练方式需要进行改良，避免因训练导致急性肌痛和延缓性肌痛等发生
C.患者若发生局部肌肉疲劳现象或全身不适等时应及时报告，以减少所致的肌肉疼痛
D.可以连续地进行训练
E.对某些特殊的神经肌肉失能疾病和心肺失能疾病要特别注意运动量

A.固定法
B.移动法
C.接触法
D.水下法
E.旋转法