A.课程标准
B.课程设施
C.课程策略
D.课程评价
E.课程模式
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A.实践性原则
B.超前性原则
C.必要性原则
D.多元性原则
E.基础性原则
A.项目的目的、目标
B.项目的必要性
C.项目的费用估算
D.项目的效益预期
E.项目的任务说明
A.个体层次
B.组织层次
C.战略层次
D.群体层次
E.宏观层次
A.报名率
B.参培率
C.参培人数
D.培训后合理使用率
E.培训后晋升率
A.价格因素
B.相关物品的价格
C.收入因素
D.个人嗜好
E.消费者的未来预期
A.管理方式
B.操作规范
C.考核标准
D.组织形式
A.刻苦钻研
B.加强自我修养意识
C.遵纪守法
D.树立团队精神
E.树立终身学习意识
A.进职业培训事业的发展
B.高培训师的职业道德和修养
C.人际关系和行为
D.赢得职业声誉
E.提高管理水平
A.沟通
B.审计
C.事商务
D.握职业界限
A.针对性原则
B.科学性原则
C.协调性原则
D.简明化原则
最新试题
为了规避培训质量主要问题,应从()方面加以考虑。
培训质量管理和培训评估的关系是()
开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。
新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现()。
企业培训教学管理的物质系统包括()
分析评价教学工作的基本方法有()
制定培训项目实施计划在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
企业培训教学特有的教学模式有()
培训教材开发的新趋势是指()。