简述心理发展的含义。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。

教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。

当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做()。

积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（）

要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。