A.日常健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.避开环境危害行为
E.以上都不正确
你可能感兴趣的试题
A.特异敏感
B.一般敏感
C.较为敏感
D.特别敏感
E.特别准确
A.健康促进在健康教育中起主导作用
B.健康促进减弱了健康教育的力度
C.健康教育和健康促进是相同的概念
D.健康教育比健康促进内涵更广泛
E.健康教育是健康促进的重要组成部分
A.降低疾病死亡率
B.使人们掌握预防保健知识
C.降低各种医疗开支
D.促进健康的发展
E.改变人们不良生活习惯
A.健康教育
B.健康促进
C.卫生宣教
D.预防接种
E.预防疾病
A.遗传因素
B.卫生服务因素
C.环境因素
D.行为生活方式因素
E.生理生化因素
A.保密原则
B.自愿原则
C.平等原则
D.情感自限原则
E.延期决定原则
A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训
B.通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题
C.培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下,将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程
D.通过亲身示范,使受训者了解正规的操作步骤,并在指导下重复操作的过程
E.在培训者的指导下,培训对象用表演的方式,将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训
B.通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题
C.培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下,将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程
D.通过亲身示范,使受训者了解正规的操作步骤,并在指导下重复操作的过程
E.在培训者的指导下,培训对象用表演的方式,将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训
B.通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题
C.培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下,将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程
D.通过亲身示范,使受训者了解正规的操作步骤,并在指导下重复操作的过程
E.在培训者的指导下,培训对象用表演的方式,将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训
B.通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题
C.培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下,将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程
D.通过亲身示范,使受训者了解正规的操作步骤,并在指导下重复操作的过程
E.在培训者的指导下,培训对象用表演的方式,将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
最新试题
临终病人感到"为什么是我?"时,是处于临终前心理活动的()
"您感到胃疼多长时间了?"属于()提问
某传播材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象询问几个简单的问题,当确定其符合受试条件时,将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是()
关于健康教育的目标,下列叙述错误的是()
医院健康促进涉及三级预防中的()
制定健康教育具体目标的3个"W"包括()
在医院,评价一项措施的优劣应以()为标准.
传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段()
下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标()
下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育()