简述学习教育心理学对教师的主要作用。

学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

创造性是指个体产生新奇独特的、()的产品的能力或特性。

关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

下列说法中对的是（）。

自我意识的三种心理成分：自我监控、自我认识和()。

问题解决的过程可分为四个阶段，即()、()、()、()。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。

试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做()。