自我意识包括三种成分：（）、自我体验和（）。

生理自我是自我意识（），生理自我在3岁左右基本成熟。

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、（）成分和意志成分。

（）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。

学生的性格差异主要是指性格的（）和（）。

所谓心理发展是搞个体从出生，（），衰老直至死亡的整个生命进程中所发证的一系列（）。

研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。

人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是（）。

美国（）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。