判断题在问题解决中,发现具体的解决方法是在明朗期。
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2.判断题心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。
3.判断题注意是一种有限的资源。
4.判断题注意是一个独立的心理过程。
5.判断题阈下刺激对人没有丝毫作用。
6.判断题阈限越低表明感受性越差。
7.判断题绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
8.判断题引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
9.判断题眼睛的适宜刺激是光波。
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从道德行为的发展来看,小学生的言行基本上是协调一致的,年龄越大,言行越一致。
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对于避免失败的学生应安排竞争性小的环境,给予他们积极的反馈,避免失败感,提高效能,从而提高他们的学习兴趣。
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建构主义通常提倡()等教学模式。
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在阿特金森的成就动机理论在教育上的主要意义在于提醒我们给学生的任务既不应太难也不应太容易。
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为提高学习的效果,通常要求初期连续强化,中期固定比率强化,后期不定时距强化。
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心理学研究方法中问卷法的优点有()
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观察法有利于对所要研究的问题进行广泛而深入的研究,同时能保证所收集资料的真实性。
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人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。
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中学生想象力得到进一步的发展,有研究表明,14岁至17岁是中学生想象力发展的顶峰期。
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对于小学生学习特点描述正确的有()
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