判断题联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。
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2.判断题非智力因素可以通过教育手段加以培养。
3.判断题负强化就是惩罚。
5.判断题“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
7.判断题塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。
10.判断题物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
最新试题
研究者发现手机成瘾已成为行为成瘾的一个重要组成部分,但手机成瘾并不会导致个体人际交往减少、社交技能发展受阻,与个体的抑郁和焦虑也不存在关联。()
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造成大学生生命困惑的因素是多种多样的,除了大学生心理发展因素以外,还有社会文化因素等其他因素。()
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随着科学的发展,各种关于生命起源的推论学说均一致认为,生命的起源遵循了从低级到高级,从简单到复杂的发展规律。()
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人格障碍的治疗需要在综合评估的基础上进行个性化的心理治疗和支持性治疗。()
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心理学中的“人格障碍”是指个体长期存在的、固定的、不适应社会和人际关系的人格特质,需要专业干预和治疗。()
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焦虑状态和焦虑症并不相同。()
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心理治疗的本质是倾听、理解并引导个体调整内心感受。()
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焦虑症是一种常见的心理障碍,可以通过药物治疗和心理治疗来缓解症状。
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现今大学生对心理专业服务的效果预期很高,相信心理咨询等能对自己的心理问题有帮助。()
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乐观者的生活也会遇到挫折,不同的是乐观者把失败看作是暂时的,他们会把困难看成是一种挑战,更努力地去克服它。()
题型:判断题