判断题在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
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1.判断题下位学习不能用形式逻辑来解释。
5.判断题理解知识是学习的第一步。
7.判断题适当的过度学习会阻碍知识的保持。
9.判断题陈述性知识是关于“怎么做”的知识。
10.判断题对有关历史生活的领会,不能缺少言语直观。
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简述提高知识直观效果的方法。
题型:问答题
在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为()。
题型:填空题
理解新信息的意义,首先必须获得充分的感性经验,其次要对感性经验进行充分的思维加工,这是通过()和()两个环节来实现的。
题型:填空题
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构()的过程,是一种积极的遗忘。
题型:填空题
比较主要有两种方式:()和()。
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加涅认为,程序性知识包括()和()两个亚类。
题型:填空题
下列直观方式中,属于模象直观的是()。
题型:多项选择题
短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段。一般包括直接记忆和()记忆两种成分。
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陈述性知识主要回答()问题。
题型:多项选择题
掌握若干概念之间关系的学习称为()学习。
题型:填空题