问答题简述心理健康教育的意义。
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3.判断题强化法是行为改变的基本方法。
5.判断题心理评估其实就是心理测验。
8.判断题心理健康教育的对象应该以不正常学生为主。
10.判断题人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。
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最新试题
心理健康的教育意义是什么?
题型:问答题
结合实际说明行为改变的几种方法。
题型:问答题
在理解与把握心理健康标准时,应考虑()。
题型:多项选择题
学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是()。
题型:单项选择题
观察性的记录方式有项目检核表、()和()三种。
题型:填空题
随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生,近一段时间以来一直情绪不好,每天在家闷闷不乐,不愿与人交流,睡眠不好,饭量减少,每天萎靡不振,上课时注意力难以集中,尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,在最近的模拟考试中成绩不升反降,因此他变得脾气暴躁,有时在家里无故摔东西,甚至无故不去上学。试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。
题型:问答题
恐怖症可分为单纯恐怖症、()恐怖症和()恐怖症。
题型:填空题
强迫行为
题型:名词解释
小明是一名初中生,小学时成绩优秀,而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后,因学习不适应,成绩逐渐下降到二十几名,这给了小明很大的打击。从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服单,不愿见人。分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?
题型:问答题
日本的()疗法,强调当事人力求控制强迫症状的努力,以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与()反应。
题型:填空题