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一位初中学生,在历史老师讲完课之后,都会通过列提纲,或思维导图的方法来巩固本节课所学的知识。该学生用的学习策略是()。
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.组块策略
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单项选择题
在接触到物理课以后,小郑觉得物理知识很有意思,渴望了解更多的物理知识,于是在物理的学习上十分努力。根据奥苏贝尔的相关理论。小郑的这种动机属于是()。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.成就内驱力
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单项选择题
班主任对小马说:“如果你上课再不积极回答问题,我就把你的座位排在最后一排。”因为害怕坐在教室的后排,小马上课回答问题也变得积极起来。班主任老师运用的是()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
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