行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。

判断题行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。

1.判断题回顾自己的教育教学经历进行反思体验，这是最主要最便利的反思视角。

2.判断题“亲历生活过程是产生人生体验的沃土”，教师自身的生活阅历也是重要的教育资源，因而教师自身要学会生活，提高自身的生活感受性。

3.判断题教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。

4.判断题教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。

5.判断题20世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明。

6.判断题幼儿教师不仅要做好班级教育工作，还要发挥宣传、引导、辐射作用。换言之，幼儿教师应承担社会工作者的职责。

7.判断题教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分。

8.判断题学习区规则说明尽量使用命令的语气，以便幼儿能够严格遵守。

9.判断题教室的中央和门口都可以设置学习区。

10.判断题个别化教学，就是指一对一的教学。