A.形成评价
B.效应评价
C.结局评价
D.总结评价
E.过程评价
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A.自测血糖技能的变化
B.有关糖尿病知识的变化
C.饮食行为的变化
D.血糖控制率的变化
E.饮食态度的改变
A.传播材料的预实验
B.人群健康需求评估
C.行为影响因素的变化评估
D.传播媒体的评估
E.人群的参与度
A.自我控制
B.个人行为
C.团体健康相关行为
D.疾病相关行为
E.内隐行为
A.自我强化
B.间接强化
C.观察学习
D.自我控制
E.自我监测
A.维持正常体重
B.适量饮酒,不吸烟
C.每晚睡眠7~8小时
D.每月锻炼5次(每次约35分钟)
E.定时进早餐
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.预防保护行为的益处
D.自我效能
E.预防保护行为的障碍
A.脱敏法
B.厌恶法
C.示范法
D.强化法
E.消除法
A.基本健康行为
B.保健行为
C.日常促进健康行为
D.避开环境危害行为
E.预警行为
A.请家长或学校所在社区的组织团体,参与学校的健康计划
B.监测学生生长发育,并培训师生预防疾病的技能
C.制定进行健康筛查的规定与时间表
D.改造学校的体育卫生设施
E.安排健康教学课程,组织学生参加健康服务活动
A.及格率
B.人均住院日数
C.月病假率
D.人均病假日数
E.不吸烟率
最新试题
下列不属于计划执行中的监测和质量控制的内容是()
"重点放在静脉吸毒和卖淫嫖娼等具有高风险行为的人群"属于艾滋病健康教育()
下列不属于健康促进活动领域的是()
21世纪健康促进的重点不包括()
实施监测的方法包括()
教育诊断的任务是()
根据教育对象和实施途径的不同,医院健康教育和健康促进的形式可以分为()
健康教育和健康促进在卫生工作中的作用不包括()
"加强随访和管理,使其知道坚持从医行为、遵医嘱服药和非药物治疗的重要性",这一高血压病的社区健康促进对策,适用于()
艾滋病传播途径的预防教育内容不包括()