A.让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上
B.不同形状的积木做匹配训练
C.反复进行听声指物练习
D.给画面上的香蕉涂色
E.摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认
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A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
E.5分
A.1级
B.1+级
C.2级
D.2+级
E.3级
A.拉力(kg)/体重(kg)×100%
B.[拉力(kg)+体重(kg)]/2×100%
C.[体重(kg)-拉力(kg)]/2×100%
D.[体重(kg)-拉力(kg)]/3×100%
E.[体重(kg)-拉力(kg)]×100%
A.所测试的肌肉收缩应为最大自主收缩
B.评定应规范化
C.以患者不出现疼痛为宜
D.结果仅表明肌力的大小
E.结果能表明肌力和耐力的大小
A.80分
B.75分
C.70分
D.60分
E.50分
A.患者躯干60°仰卧位,头部前屈;左侧肩部用枕头垫起,辅助者位于患者右侧
B.患者躯干60°仰卧位,头部前屈;右侧肩部用枕头垫起,辅助者位于患者左侧
C.患者躯干30°仰卧位,头部前屈;左侧肩部用枕头垫起,辅助者位于患者右侧
D.患者躯干30°仰卧位,头部前屈;右侧肩部用枕头垫起,辅助者位于患者左侧
E.患者平躺仰卧位
A.词汇理解、表达训练
B.句法能力训练
C.书面笔谈训练
D.读字训练
E.失用训练
A.在物品上贴标签,提示患者
B.将躯干向左侧旋转
C.视扫描训练
D.患者做动作前闭上眼睛想像动作,然后睁眼尝试完成
E.上楼梯时,将台阶用彩条标出
A.等长训练可改善肌肉耐力,但作用较小
B.短促等长训练时,应在间隔休息时辅以节律性呼吸,以预防血压升高
C.多点等长训练更适合于存在慢性炎症、关节运动尚可但无法进行动态抗阻训练的患者
D.多点等长训练时,每一点的阻力应逐渐增加以确保在无痛条件下增强肌力
E.短暂最大训练时,若等长收缩不能维持5~10s者,可加大负荷
A.双足分开5~10cm,双下肢垂直
B.双肩正对双髋,双髋于双踝前方。此对线使患者能来回移动和有效工作
C.双肩正对双髋,双髋于双踝后方。此对线使患者能来回移动和有效工作
D.髋膝伸展,躯干直立
E.双肩水平位,头中立位
最新试题
20岁男性,四肢无力4天,无尿便障碍,无发热。查四肢肌力Ⅲ级,四肢远端痛觉减退,腱反射弱,无病理反射,腰穿正常。首先考虑的疾病是()
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发生于脊髓损害的肢体痛觉、温度觉缺失是由于病变侵犯()
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格林-巴利综合征的典型临床表现之一为四肢远端()
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脑底动脉环是由()
蛛网膜下腔出血常见的并发症()
患者,男,车祸伤及头部,伤后出现左侧鼻唇沟变浅,鼻出血,左耳听力下降,左外耳道流出淡血性液体。诊断首先考虑()
急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的主要临床表现是()