A.安全管理的教育
B.安全技能的教育
C.安全生产的教育
D.安全工作的教育
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A.安全思想教育
B.安全技术知识教育
C.典型经验和事故教训教育
D.现在安全管理知识教育
A.能量控制方法
B.内在安全设计方法
C.故障——安全设计方法
D.隔离方法
A.整理和阅读调查材料
B.分析伤害方式
C.确定事故的直接原因
D.确定事故的间接原因
A.假设
B.推理
C.比较
D.综合
A.证人的确定
B.证人的陈述
C.证人的数量
D.证人的质量
A.危险分析
B.现场营救
C.赔偿损失
D.保护现场
A.社会影响
B.人员伤亡
C.经济损失
D.舆论评价
A.伤亡事故总数
B.伤亡事故发生次数
C.伤亡事故频率
D.伤亡事故范围
A.柱状图
B.事故发生趋势图
C.分布图
D.伤亡事故管理图
A.增进用户与开发人员之间的沟通
B.系统开发各阶段的目的明确,任务清楚,文档齐全
C.把功能及数据看作是服务与属性的高度统一
D.适合人类的思维特点,提高了软件的开发质量
最新试题
世界范围内的安全立法,是在人类进入()开始的联合行动。
可以简单理解为信息是()加工得到的结果。
为了预防伤亡事故发生,降低伤亡事故发生频率而经常使用的一种统计图表是()
进行事故调查原因分析时,首先应该()
系统安全管理通过在()阶段,对系统的安全问题进行系统全面深入的分析和研究,用较低的代价取得较好的安全效果。
安全管理中的法治化管理具有()的特点。
职业安全健康管理体系标准强调结构化系统化文件化的管理手段,体现了其()
根据整分合原理,制定目标先要()
完成了抢险、抢救任务,保护了生命和财产之后,现场处理的主要工作就转移到了()方面。
用隔挡板和栅栏等将已确定的危险同人员和设备隔离,以防止危险发生和将危险降到最低水平的安全设计方法是()