A.双避冲突
B.双趋冲突
C.双赢效应
D.双关效应

A.能力等同于知识和技能。
B.能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。
C.能力是外显的，知识和技能是内隐的。
D.能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。

A.工程师
B.护士
C.会展设计师
D.实验室研究员

A.职业生涯发展目标不明确
B.生涯发展长期目标相互冲突
C.生涯发展短期目标冲突
D.意识缺乏

A.从事基层技术工作，如果要求得不到公司满足，立刻跳槽。
B.潜心研究技术工作，对外界变动漠然处之。
C.从事技术研究工作，同时注意提升自我的管理能力，抓住适当时，成为管理人员。
D.以上说法都不正确。

A.教育主管部门要根据宏观经济特征和市场需求来设置审批专业，避免重复建设和不必要的内耗。
B.高校在教育管理、课程设置等方面实施相应的改革，形成自己的特色，实施毕业生就业方式多样化。
C.大学生自身转变就业观念，从“精英主义就业观”转向“大众化就业观”，降低就业期望值。
D.以上说法都正确。

A.直觉法
B.推理法
C.比较法
D.经验法

A.职业道德
B.职业意识
C.职业习惯
D.以上均是

A.学习能力
B.创新能力
C.实践能力
D.阅读能力

A.职业情感障碍
B.职业行为障碍
C.职业认知障碍
D.职业能力障碍