A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

A.操练与练习
B.讨论学习
C.情境探究
D.个别辅导

A.设计档案袋时要注意以下几点：为什么收集材料.收集什么材料.怎样收集材料.对材料的评价形式。
B.根据学习主题确定档案袋内容，包括收集什么.怎样收集和如何评价的问题。
C.档案袋的建立是教师对学生考核的一种手段，由教师针对学生建立，在建立及评价过程中，不能给学生看。
D.在设计档案袋内容时应考虑到不同学科的特点。

A.统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。
B.课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类
C.对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。
D.大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。

A.制作电子幻灯片
B.编辑和排版文档
C.处理声音文件
D.制作和处理动画

A.课件下载频率
B.关键词位置
C.课件上传的时间
D.文档格式

A.指导学生正确对待研究中遇到的困难。
B.指导学生拟定科学的研究步骤。
C.鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。
D.研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。

A.学生对相关知识的理解程度
B.学生对代数运算的知识基础
C.学生是否具备一定的自主探究能力
D.学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件

A、处理数字化
B、存储海量
C、显示多媒体化
D.超文本结构

A.学生数学成绩的整理和分析
B.互联网上各种数学教学资源的共享
C.数学电子教案的编写
D.学生档案资料的保存和整理