四年级的学生在学完了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的...

多项选择题四年级的学生在学完了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》后，在老师的组织下选择“走进童话世界”为研究课题，学生们收集、整理中外童话故事，编童话、演童话。经过一周的准备，各小组汇报研究成果，与全班分享优秀作品，填写了评价量表（包括自评、小组评、教师评和家长评），最后学生们分组谈活动心得并写下感想。对于此次研究性学习评价的特点说法正确的是：（）

A、体现了评价过程全程性
B、体现了评价主体多元性
C、体现了评价内容丰富性
D、体现了评价手段多样性

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1.多项选择题在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，利用字典、网络等资料，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有：（）

A、培养学生的问题解决能力
B、提高学生的信息素养
C、培养学生分享和合作
D、培养学生的情意体验

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2.多项选择题以下教学媒体的运用比较恰当的是：（）

A、在学生初读疏通字句和精读感悟诗情之后，引导学生配乐有感情地朗诵古诗。
B、在学生自学讨论相关段落后，动画演示《草船借箭》一文中“借箭”的经过。
C、通过课件中的教学游戏帮助学生巩固新授的词语。
D、在学生自主探究之前，通过课件揭示威尼斯的小艇的特点。

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3.多项选择题信息技术环境下的数学课模式较多，下面（）属于创新型模式。

A、合作学习
B、探索和发现学习
C、问题解决学习
D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

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4.多项选择题《平行四边形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面体现在（）

A、收集、整合与平行四边形有关的教学资源
B、有效管理教学资源
C、有效组织学生活动，探究什么是平行四边形
D、利用信息技术发展老师个人专业素养

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5.多项选择题信息技术环境下的数学课模式较多，下面（）不属于创新型模式。